OECD 授權的「世界青年領袖計畫 台灣辦公室（TWYLP）」與亞洲青少年優勢永續學院（AIYASE），正式成為戰略夥伴。於Asia SDG Action Education協助下，共同舉辦「巴瑤族國際人道援助公益計畫」，於馬來西亞沙巴州展開具歷史性意義的跨國行動。該計畫結合國際教育、青年志工、海洋保育與人道援助，聚焦全球被忽視的族群——海上遊牧民族巴瑤族（Bajau），展現台灣青年在全球永續發展議題中的行動力與領導潛能。

在缺水、缺電、缺教育的庫拉班島(Pulau Kulapuan)島上，生活物資與學用品成為啟動教育的基礎。民間捐助讓援助得以實現，TWYLP執行長陳雅雲表示：「教育要扎根，必須從溫飽開始。緩解巴瑤家庭生活困境，是實施教育計畫前首當其衝的問題。這些物資，是對未來的投資，讓巴瑤兒童有機會透過教育帶來可持續性的改變。」當船靠近，許多島民早早在岸邊等候，迎接『不只是物資，也是一份希望』。盼望實踐SDG2零飢餓、SDG17 全球夥伴關係之際，伴隨而來的是SDG4優質教育的目標得以被啟動。

教育活動由AIYASE設計「社區共參×青年陪伴」的行動架構，具體實踐「SDG2零飢餓」、「SDG4優質教育」與「SDG17全球夥伴關係」。為讓孩童能更多元的教育學習體驗，精心設計豐富多元的教育活動，如：五月以巴瑤孩童熟悉的「海洋與家」為繪畫創作主軸、七月則運用七巧板讓孩童創作美感趣味的圖形，增進其創造力與圖形邏輯概念。

特別邀請雲門舞集前首席舞者劉惠玲老師隨團出征，以「南島文化共源」為主題，學習台灣阿美族原住民歌舞，巴瑤孩童與青年志工手牽手共舞，打開「南島語系」文化深層連結，隨著鼓點律動，舞蹈與歌聲穿越語言屏障，展現文化尊重與身體對話的力量。這場肢體藝術的文化交流，不僅喚醒兩地南島血脈的深層連結，也在無聲中種下理解與信任的種子。

環境意識並非短期宣導的成果，而是透過反覆陪伴與實作經驗，才能在孩子心中逐步內化成「行動中的責任」。